在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理首次在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召。2015年李克强总理在政府工作报告又提出“大众创业，万众创新”，可足见我国政府对创新创业的重视程度。为了响应政府号召，我校研究生院积也极开展了相关活动。在过去的一年中，我院始终坚持理论与实践相结合的原则，开展了包括教学、比赛、学术、实体在内的“四促”双创活动，形成了“四促三化”为学生走出校门后的创业做好了充分的理论与实践准备。

一、创新创业活动形式

所谓创新创业，顾名思义，是基于创新基础上而进行的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。因此，在创新创业这一概念中，创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。创新创业活动形式多种多样，我院主要开展的创业活动包括教学、比赛、学术、实体等四个方面，切合实际而又机具本学院特色。

1.构建教学平台，务实理论基础

教学是创业教育的根本。在创新创业活动开展过程中，我院坚持将创业教学与专业教学相融合，坚持将创新创业教学列入人才培养方案中，坚持将创业教学融入第一课堂和第二课堂，渗透到学生成长全过程和每一个环节，形成独具我院特色的创业教学体系，通过创业的启蒙教育、知识教育、能力教育、素质教育等方面的教学活动，帮助学生养成了坚持不懈的创业精神、激发了强劲有力的创业意识、积累了丰富多元的创业知识、形成了富含创新的创业能力，使学生在教学活动中明白了创业的意义，增强了创业的信心，形成了创业的品格。在教学活动中，我院通过与各二级学院商议，结合我院与各学院实际，开设了《大学生创新创业》课程。另外，还通过调查问卷等形式征询学生意见，开设其感兴趣的创新创业教学课程，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，从根本上提升了学生创新创业的基础能力，初步形成了“全员覆盖+兴趣与实际相结合”的特色创业教学模式，从而培养出具有创业基本素质和开创型个性的人才。

2.构筑竞赛平台，增强创新意识

竞赛是创新创业的动力。我院一贯重视各项学科技能竞赛项目，为学生搭建各类创新创业平台，在过去一年中，共举办了近十场创新创业方面的相关竞赛，包括自主创新竞赛、创新实验室等。一方面，我院通过技能协会、竞赛选修课、自主创新竞赛、创新实验室等途径开展学科技能与创新创业活动，旨在通过此类活动，使得学生之间相互切磋、相互学习，寻找新的创新创业点，改进自身不足，提高自身创新创业能力。另一方面，除了常规的相关竞赛项目之外，我院还结合了当今大数据时代炽手可热的互联网，通过“互联网+”模式开展相关活动，将创新创业与“互联网+”相结合，举办“互联网+”大学生创新创业大赛，旨在培养造就“大众创业、万众创新”生力军，促进形成"互联网+"新常态，从而最终激发学生创新灵感，引导学生创业方向，提学生创业积极性和成功率。

3.举办学术讲座，培养创业思维

学术讲座是创新创业的扩音器。要深入了解任何事物都不能闭门造车，创新创业更是如此，要抓住时代的热点，才能走在其前沿。创业者需要交流，需要关注创新创业的热点与政策，需要与外界联系，才可能捕捉到好的灵感。教学活动与创新创业竞赛固然能够在一定程度上丰富学生的创新创业知识、增强学生的创新创业能力，但这仅局限于校内的课堂教学与学生之间相互学习，在此之外还有校外无尽的知识需要去挖掘。为此，我院会不定期的举办一些专家讲座和学术沙龙，邀请校外专家来校进行创新创业活动的宣传与引导，丰富学生相关知识，了解当今创新创业大势所趋，从而抓住机遇。2017年，我院共举办创新创业讲座15场，其中，校内专家9场、校外学者6场，收获颇丰。

4.构建实践平台，提升实践能力

为强化对学生创业意识和创业实践能力的培育，我院强调在实践中培养创业意识，提升创业能力，并逐步构建了包括创业工作室、创业淘宝街、创业街等在内的创业实践平台。创业工作室是学生创业实践的基本形式和载体，是学生创业的基础平台，规模小、投入少、见效快、风险小、运作灵活，与学生专业与兴趣紧密结合，充分发挥了学生的专业知识优势，例如以研究生院为主导、以药学院为依托而进行栽种的“万亩药田”等。另外，创业淘宝街的优势在于参与门槛低、风险小，只要有创业兴趣的学生都可以申请加入，掌握基本的电商运作规律、广告宣传、人力资源管理等知识即可。除了虚拟电商，我院还为有创新创业梦想的学生提供了实地——创业街。电商与创业街可同时进行，学生可通过线上、线下同时进行创业活动，富含我院特色而极具实用性。另外，我院还充分发挥大学生创业就业中心的实践、培育和孵化功能。通过“创业团队自主申请、二级学院推荐、创业专家评审、评审结果公示”等环节，每年帮助200多名在校大学生开展创新创业实践活动。

二、创新创业教育的探索

 1.创新创业教育普及化

　　为提升人才培养质量，增强大学生创新创业意识，提高大学生创新创业能力，我院开设了《大学生创新创业基础理论和实践》课程，课程共计12个学时，共0.5个学分，实现了创新创业课程对在校学生的全覆盖。同时，学校选择在重点专业开设了《大学生创新创业训练计划》必修课程，课程共计48个学时，2个学分。课程结合专业发展特点，以创业实践为主讲内容，充分发挥专业特色优势，结合学生能力开展创新创业教育，形成了“全员覆盖、重点突破、特色培育”的创新能力培养体系。

2.创新创业服务全程化

　　我院历来高度重视创新创业师资队伍建设，以学生工作队伍教师为基础，加上从社会上聘请企业家、创业成功人士和专业人员担任兼职创业导师，打造了一支大学生创业教育的高素质高水平师资队伍。我院为推动创新创业教学开展，组建了创新创业课程教学团队，教学团队定期开展教学研讨会、备课会、专题讲座、交流学习等活动，以团队力量带动全校创业指导教师的综合发展。在过去一年中，我院通过开展创新创业沙龙、讲座等活动，邀请创业企业家和创业教育专家来校开展创业讲座和创业对话，作专题报告，传授创业经验技巧，帮助学生开启思路，树立创业意识，学习创业方法，激发内在潜能，丰富了校园的创业文化活动，营造了良好的创业氛围，逐渐形成了“专业教学、创业实践、项目孵化、深度培育”的创业教育服务模式。

3.创新创业指导个性化

我院设有创新创业一站式服务平台，建有创业培训区、支持服务区、创业孵化区和宣传展示区。学校充分发挥功能区的作用，为学生提供自主创业孵化场地，为创业项目配备基础的设施设备和办公条件，指导创业项目开展创业活动，培育项目成为创业实体；为学生提供模拟创业实践和企业经营管理培训，促进学生学会创业规划，学会整合创业资源，学会组建创业团队，学会制定创业计划书；为创业团队提供项目开发、风险评估、政策指导、融资服务、工商登记、财税申报、劳动保险、人事管理、市场策划等个性化的服务和指导。

在过去一年中，我院积极开展创新创业教育与实践，是响应国家发展战略的重要举措。在今后的发展中，我院也将坚持“四促三化”的创新创业教育模式，不断提升服务学生创新创业的能力和水平，进一步推动学生创新创业教育工作，促进学生成长成才。